воскресенье, 15 мая 2022 г.

Практико-ориентированный семинар «Развивающая предметно-пространственная среда в современном ДОУ»

 28 апреля 2022 года в режиме ВКС на платформе BigBlueButton прошел практико-ориентированный семинар «Развивающая предметно-пространственная среда в современном ДОУ» для педагогов дошкольного образования. Программа семинара

Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это и лежит в основе развивающего обучения. Грамотно организованная среда обеспечивает охрану и укрепление физического и психического здоровья и эмоционального благополучия детей, а также проявление уважения к их человеческому достоинству к их чувствам и потребностям, формирует и поддерживает положительную самооценку, в том числе и при взаимодействии детей друг с другом и в коллективной работе, уверенность в собственных возможностях и способностях. Методические рекомендации по созданию РППС в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО

На семинаре были освещены общие правила и принципы, которые следует соблюдать при оптимизации, изменении и пополнении развивающей предметно-пространственной среды в своем образовательном учреждении с учетом современных требований дошкольного образования, а также меняющихся нормативно-правовых, административных, экономических, социокультурных условий. Особое внимание было отведено рассмотрению аспектов единого стилевого решения (подхода) в проектировании развивающей предметно пространственной среды ДОУ, проектированию и организации работы по дизайну и оформлению помещений. Педагоги МАОУ детских садов № 79, 80, 200, МБУ детских садов № 76, 125, 167 презентовали свои интересные дидактические находки, неординарные  развивающие элементы РППС, которые благодаря своим свойствам, могут быть использованы для организации исследовательской, познавательной, социально-коммуникативной и самостоятельной деятельности, развивающих игр с широким диапазоном сложности и  на разном возрастном этапе дошкольного возраста.

  1. «Предметно-пространственная среда детского сада. Как сделать ее развивающей и современной?»   Гринвальд О.Г., методист МАОУ ДПО ЦИТ г. Тольятти
  2. «Основные аспекты единого стилевого решения (подхода) в проектировании развивающей предметно пространственной среды ДОО» . Каракозова Н.Ю., к.пед.н., заместитель заведующей по воспитательной и методической работе МАОУ ДС № 80 «Песенка»
  3. «Применение игровых кейсов для поддержки активности и самостоятельности детей раннего возраста в освоении социокультурного опыта»  Шубина Е.О., заместитель заведующего по воспитательной и методической работе МАОУ детского сада № 79 «Гусельки» Текст — ранний возраст
  4. «Влияние   развивающей среды на социализацию и индивидуализацию детей дошкольного возраста» Лысакова И.С., заместитель заведующего по воспитательной и методической работе МБУ детского сада № 76 «Куколка»
  5. «Адвент — календарь как эффективный маркер игрового пространства РППС для организации увлекательной и познавательной деятельности дошкольников»  Романенко Г.Б., старший воспитатель МБУ детского сада № 167 «Долинка»  Видео
  6. Развивающее пространство, построенное на синергии игровой и речевой деятельности дошкольников. Васильичева М.В., методист МАОУ детского сада № 200 «Волшебный башмачок»  Текст Синергия
  7.  «Сундучок открытий» как средство активизации познавательно-исследовательской и опытно -экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста». Мочалова Е.Н., старший воспитатель МБУ детского сада № 125 «Росточек»
  8.   РППС требования














среда, 16 марта 2022 г.

Семинар «Поддержка семейного образования через дистанционные формы взаимодействия».

 На сегодня одними из востребованных являются дистанционные формы сотрудничества с семьей. Они значительно расширяют возможности эффективного общения с родителями и оказания им помощи в вопросах развития и воспитания детей.

18 февраля 2022 г. на базе МАОУ ДПО ЦИТ прошел Семинар «Поддержка семейного образования через дистанционные формы взаимодействия». Мероприятие проводилось в режиме ВКС на платформе BigBlueButton для заместителей заведующих по воспитательной и методической работе и педагогов МБУ, реализующих ООП дошкольного образования Программа

В условиях динамично меняющегося мира, постоянного совершенствования и усложнения технологий информатизация сферы образования приобретает фундаментальное значение. Цифровизация дошкольного образования влияет на методологию обучения, подготовку кадров, работу с родителями, открытость системы и нормативно-правовое регулирование. Дистанционные образовательные технологии стали сегодня реальностью, представлены как новые средства обучения дошкольников. Внедряя дистанционные образовательные технологии в образовательную деятельность дошкольников, педагоги тем самым параллельно повышают и уровень педагогической компетентности родителей. Родители выступают равноправными участниками образовательных отношений, примеряют на себя роль педагога, наставника.

материалы семинара:

1 Актуальность внедрения дистанционных технологий в образовательный процесс ДОУГринвальд О.Г., методист МАОУ ДПО ЦИТ  г.о. Тольятти

2 Применение электронного обучения, дистанционных образовательных технологий по реализации образовательных программ дошкольного образования согласно нормативно-правовых требованийФролова Е.М., старший воспитатель МБУ детского сада № 199 «Муравьишка»

3 Формы и направления взаимодействия с семьями воспитанников при организации дистанционного обучения дошкольников. Федоренко Л.Н., старший воспитатель МБУ детский сад № 147 «Сосенка»

4 Внедрение виртуальных экскурсий в воспитательно — образовательный процесс ДОО для эффективного взаимодействия с семьями воспитанников. Сухомазова И. М., заместитель заведующего по воспитательной и методической работе  МАОУ детский сад № 69 «Веточка»

5 Повышение качества услуг дошкольного образования посредством дистанционных форм обучения дошкольниковШайхутдинова О.В., методист МБУ «Школа № 89» структурного подразделения детский сад «Радужка»)


среда, 22 декабря 2021 г.

Информационный семинар «Методическое и стилевое оформление портфолио и конкурсных заданий конкурса профессионального мастерства «Детский сад года» 

(14.09.2021)

Программа мероприятия

О порядке организации и проведения городского конкурса образовательных организаций, внедряющих инновационные образовательные программы дошкольного образования, «Детский сад года» в 2021 году. Шехтман И.В., педагог-психолог, методист МАОУ ДПО ЦИТ.

  ПрезентацияУправленческие условия решения задач. Пономарева В.С., старший воспитатель МАОУ детского сада № 120 «Сказочный». Презентация

Профессиональный и квалификационный уровень педагогических кадров в решении проблемы. Смородинова М.С., заместитель заведующего по воспитательно-методической работе МБУ детского сада № 56 «Красная гвоздика». Презентация

Система методической работы в ДОО. Фомцова Л.Ю., старший воспитатель МБУ детского сада № 2 «Золотая искорка». Презентация 

Содержание и методы образовательного процесса. Пономарева В.С.,старший воспитательль МАОУ ДС № 120 «Сказочный». 

Работа с родителями в соответствии с номинацией. Мониторинг результативности решения задачи  Ковешникова Н.Г., воспитатель МБУ СШ № 86 структурное подразделение Детский сад «Веста». Презентация

понедельник, 20 декабря 2021 г.

 

Семинар «Управление инновационными процессами в ДОО в режиме обеспечения ФГОС ДО и реализации воспитательных программ»


16 декабря 2021 г. состоялся методический семинар для заместителей  заведующих по ВМР, методистов и старших воспитателей МОУ, реализующих ООП дошкольного образования по теме: «Управление инновационными процессами в ДОО в режиме обеспечения ФГОС ДО и реализации воспитательных программ», который проходил в режиме ВКС на платформе BigBlueButton. Программа. Введение .

В федеральных документах ставятся задачи достижения нового, современного качества дошкольного образования, связанного с созданием условий для воспитания и личностного развития ребенка, способного реализовать себя как часть социума. Работа дошкольной образовательной организации предполагает в том числе и преемственность по отношению к достижению воспитательных целей начального общего образования.

В связи с этим предполагается новое содержание профессиональной деятельности педагогов дошкольных образовательных организаций по организации воспитательного процесса, необходимость их готовности осваивать и внедрять инновации, которые востребованы новой образовательной ситуацией. Инновационные изменения в современном российском образовании ставят новые задачи перед руководителями дошкольных образовательных организаций. Реализация  инновационного проекта на базе ДОО затрагивает все стороны ее функционирования, заставляет пересмотреть все имеющиеся возможности и ресурсы.

Слушателям были представлены концептуальные, основные параметры управления инновационными процессами в  конкретной образовательной организации с учетом современных условий и требований.

материалы семинара.

  1. Управление инновационными процессами в ДОУ с учетом воспитательного компонента в образовании.  Кузьмина С.П., зам.зав. по ВМР МАОУ детского сада № 49 «Веселые нотки»  Презентация   Текст
  2. «Ресурсы обеспечения инновационного проекта в ДОО». Мартынова Н.А., зам зав. по ВМР МБУ детского сада № 84 «Пингвин» Презентация       текст 
  3. Нормативное сопровождение инновационных воспитательных процессов в ДОО. С.М. Кайданович, методист МБУ Гимназия № 9 сп детский сад  Видеопрезентация
  4. «Управление развитием профессиональных компетенций педагогов для реализации воспитательного процесса в ДОО».  И.А.Надежкина, зам. дир по ВМР МБУ «Школа № 26 сп дс «Тополек»  Презентация  текст  

Семинар «Лучшие практики организации работы по предоставлению платных образовательных и иных услуг»

Качество образования зависит от возможностей социума предоставлять ребёнку спектр образовательных услуг. Качество этих услуг определяется вкладом каждого образовательного учреждения, входящего в систему общего образования муниципального округа или региона. В решении проблемы расширения образовательных услуг особое место занимает дополнительное образование детей, которое в последнее время активно реализуется в детских садах. Дополнительное образование детей сегодня – действующая подсистема образования, единый, целенаправленный процесс, объединяющий воспитание, обучение и развитие личности. Оно предназначено для свободного выбора и освоения дополнительных образовательных программ, независимо от осваиваемой или основной образовательной программы. Лучшие и результативные практики организации дополнительного образования в дошкольной образовательной организации были представлены на семинаре «Лучшие практики организации работы по предоставлению платных образовательных и иных услуг», который проходил в режиме ВКС на платформе BigBlueButton 4.октября 2021 года. (программа )

Материалы семинара 4.10.21

Организация работы по предоставлению платных образовательных и иных услуг в МОУ г.о. Тольятти, реализующих дошкольное образование.Кузьмина И.В., ведущий специалист отдела дошкольного образования департамента образования администрации городского округа Тольятти.

Современные тенденции обновления содержания дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ. Шехтман И.В., педагог психолог, методист МАОУ ДПО ЦИТ

Дайджест успешных практик по развитию системы дополнительного образования в ДОУ: новые условия — новые решения.  Андреева Ж.В.заместитель заведующего по ВМР МБОУ детского сада № 128 «Гвоздичка» Голикова И.В..заместитель заведующего по ВМР МБОУ детского сада № 126 «Солнечный зайчик»

 Платные образовательные услуги как составляющая экосистемы современной образовательной организации. Тангаева О. В. , методист МАОУ детского сада № 200 «Волшебный башмачок»

Современные подходы к организации платных образовательных и иных услуг в ДОО (из опыта работы).Шубина Е.О. зам. зав по ВМР МАОУ детского сада № 79 «Гусельки»





среда, 29 сентября 2021 г.

 Проектные подгруппы сетевого учебно - методического объединения педагогических работников, реализующих ООП дошкольного образования (зам. зав. по ВМР, методисты) на 2021-2022 учебный год (ознакомиться)

среда, 22 сентября 2021 г.

 УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!  ПРЕДЛАГАЕМ ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ ИНФОРМАЦИЮ:

ПРИКАЗ №318-ПК/3.2 ОТ 21.09.2021Г. «О СОСТАВЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД»

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ МЕТОДИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ


СОСТАВ  ЧЛЕНОВ УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ, РЕАЛИЗУЮЩИХ  ООП ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ(ЗАМЕСТИТЕЛИ ЗАВЕДУЮЩЕГО ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ)

Поиск