Школа профессионального роста современного педагога (стажировочное занятие №1)

14 ноября 2019 года на базе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 147 «Сосенка» состоялось  первое стажировочное занятие «Школы профессионального роста современного педагога дошкольного образования» сетевого методического объединения педагогов МОУ, реализующих ООП дошкольного образования г.о. Тольятти по теме «Современные технологии социально – коммуникативного развития детей дошкольного возраста».

Работу Школы открыла Ольга Геннадьевна Гринвальд, методист МАОУ ДПО «Центр информационных технологий», отметив актуальность социально – коммуникативного развития дошкольников и богатый багаж современных технологий, направленных на совершенствование образовательного процесса в данном аспекте.

На стажировочном занятии  Школы был представлен опыт педагогов МБУ детского сада № 125 «Росточек» по теме «Формирование коммуникационных способностей у детей с ОНР через театрализованную деятельность». Инструктор по физической культуре МБУ детского сада № 147 «Сосенка» провела мастер – класс «Массовые физкультурно – оздоровительные мероприятия с использованием технологии командообразования как средство эффективного взаимодействия детей». Педагоги МБУ детского сада № 167 «Долинка» в процессе мастер - класса «Организация работы детской редакции» продемонстрировали опыт создания газеты детьми старшего дошкольного возраста на любые актуальные темы с распределением обязанностей членов редколлегии. Педагоги МБУ «Лицей № 6»  СП «Дельта» представили вниманию присутствующих электронное дидактическое пособие для организации совместной работы взрослого и ребенка «Правознайка», а творческая группа МАОУ детский сад  №200 «Волшебный башмачок» на практике показала технологию развития инициативности и самостоятельности у дошкольников в процессе проектирования самодеятельного игрового пространства.

В работе Школы профессионального роста  приняли участие 45 педагогов из 14 дошкольных учреждений города. В конце занятия присутствующие обменялись мнениями о необходимости использования современных технологий социально – коммуникативного развития детей дошкольного возраста и поблагодарили ведущих мастер – классов за представленный опыт работы.